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    恒達娛樂中學創建和諧平安校園工作實施方案

    作者:邵麗 來源:未知 更新日期:2011-12-05 瀏覽次數:

     

     

    為進一步加強學校安全工作,有效預防學校安全事故的發生,創建一個平安kok体育买球kok体育买球、健康、文明、和諧的校園環境kok体育买球,保證學生健康成長kok体育买球,依據國家教育部和省教育廳的部署和市縣教育局的通知要求,我校提出了創建平安和諧校園的總體工作目標,我校決定開展“平安和諧校園”創建活動,特制定如下實施方案。

    一kok体育买球、指導思想

    以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導,認真貫徹落實有關文件精神kok体育买球,緊緊圍繞全面建設小康社會的宏偉目標,按照胡錦濤總書記強調的:“我們所要建設的社會主義和諧社會,應該是民主法治、公平正義kok体育买球、誠信友愛、充滿活力、安定有序kok体育买球、人與自然和諧相處的社會”的要求,解決學校存在的干部隊伍、教師隊伍的安全穩定和質量發展上存在的不和諧問題kok体育买球,以及在學校教育、家庭教育、社會教育三者關系上不和諧的問題,以促進我校教育環境的進一步優化和各項事業的健康發展。

    二、總體目標

    通過創建活動,把我校的優良傳統與校風發揚光大,創立一個師生成功成才的平臺kok体育买球,使我校辦學水平再提高一個層次kok体育买球。通過創建,使學校洋溢著民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人人和諧相處、人人和諧發展kok体育买球、校內校外和諧配合的氛圍,促進學校kok体育买球、教師kok体育买球、學生全面、協調、可持續發展kok体育买球。把我校真正辦成人民滿意的學校kok体育买球,為成武教育事業的發展、共建“和諧成武”做出貢獻。

    三、實施措施:

    1、成立創建和諧校園領導小組。

       組  長:李洪學

       副組長:王照卯kok体育买球、張保國

       成  員:楊濤kok体育买球、郭祥忠kok体育买球、孫桂芳、熊金生、張燕

    2、加強宣傳,提高認識kok体育买球。通過宣傳欄、黑板報kok体育买球、網頁kok体育买球、?、倡議書、專題學習會等,提高活動對象對構建“和諧校園”目的、意義的認識。

    3、征求意見,查擺問題。通過發放征求意表、召開座談會、組織家訪等形式廣泛征求各方面意見和建議,發現各個方面存在的不和諧因素和問題kok体育买球,提高活動的針對性和實效性。

    4、明確責任,加強督導。通過明確各部門在創建活動中所承擔的職責和建立活動督查機制kok体育买球,確保各項活動順利、有效地開展。

    5.、完善制度,加強保障。學校將繼續完善師生評價kok体育买球、家校聯系kok体育买球、安全建設、質量管理等方面的制度,為創建活動提供強有力的制度保障kok体育买球。

    6kok体育买球、及時總結,鞏固深化。學校將定期和不定期召開創建活動小組工作會議kok体育买球,對創建活動進行階段小結或總結,研究部署下一階段創建工作安排,,表彰獎勵在創建活動中表現突出的集體和個人,宣傳在創建活動中涌現出的典型事例和事跡,探索建立活動長效機制。

    四kok体育买球、實施步驟:

    和諧校園創建活動開展以學年為一周期,每學年創建活動分為四個階段。

    1、第一階段:宣傳發動。制定方案,成立組織,進行動員,以“實施和諧教育kok体育买球、創建和諧校園”為主題組織學習,統一思想、達成共識。利用學校網站kok体育买球kok体育买球、廣播站、黑板報、宣傳欄營造創建氣氛kok体育买球。各處室制定出詳細的實施方案。

    2kok体育买球、第二階段:具體實施kok体育买球。根據實施方案開展各項專題活動,對各處室工作開展情況進行督察kok体育买球。通過民主生活會kok体育买球kok体育买球、系列講座等措施kok体育买球,創設和諧班子;成立學生家長委員會;利用升旗儀式舉行“知榮辱學做人,爭做文明好青年”主題教育活動啟動儀式kok体育买球;把“社會主義榮辱觀”教育與法制教育結合起來,對學生進行《未成年人保護法》等各種法規教育kok体育买球,培養學生的法律意識和遵紀守法的習慣;請公安、交通、消防等部門給學生作報告,對學生進行食品、衛生kok体育买球、交通等安全教育kok体育买球,增強學生的安全防患意識kok体育买球;開展主題班會、征文、演講kok体育买球、愛心牽手等活動kok体育买球,培養學生的集體主義精神及團結互助、尊敬師長、扶貧幫困的好習慣,增強為集體、為師長、為同伴服務的意識;開展“理想kok体育买球、自強、成才、團結、友愛、和諧”主題團會、團日活動。

    3kok体育买球、第三階段:總結提高。根據前一階段工作情況,認真進行總結,并修改方案。根據查找的問題kok体育买球,制定整改措施,并予以實施,對各處室工作進行督查kok体育买球。

    4、第四階段:表彰獎勵。學校對創建活動進行總結,并將相關總結材料、宣傳資料、圖片資料kok体育买球、活動照片等送交創建辦公室,并開展表彰獎勵活動kok体育买球,逐步建立創建和諧校園長效機制kok体育买球。

    五kok体育买球、工作重點:

    1、加強師德師風建設,營造和諧的教育教學人際環境

    教師隊伍建設是構建和諧校園的主要因素kok体育买球,要認真貫徹《公民道德建設實施綱要》kok体育买球,落實《中小學教師職業道德行為規范》kok体育买球。廣大教師牢固樹立敬業精神、樂業態度,增強主人翁意識,就能自覺地把自己和學校發展緊密結合在一起kok体育买球,提倡寬容、誠信、友善精神,弘揚正氣kok体育买球,推崇高尚kok体育买球,不斷提高心理健康水平和個人品質素養。提倡友善kok体育买球、溝通和換位思考kok体育买球,營造平等友愛、融洽和諧的人際環境,為教師創造發展的有利環境,激發教師的內在動力。以尊重人、激勵人、關愛人、發展人為前提,為教師智慧和才能的發揮創造機會和條件,營造平等友愛、融洽和諧的人際環境kok体育买球,創設民主kok体育买球、積極向上的學術氣氛kok体育买球。

    2kok体育买球、加強制度建設,依法治校

    行之有效的制度一定要得到嚴格執行,并輔之以保證措施。制度本身不夠完善的kok体育买球,要不斷充實完善。制定制度要集思廣益,不合理的落后的制度要及時改革kok体育买球;缺乏制度保證的,要認真研究建立起相關的制度。發揮師生主體作用,完善校園法制教育,教育引導廣大師生學法、懂法、知法、用法,正確運用法律維護學校和自身的合法權益。

    3kok体育买球、加強安全教育和心理健康教育,創建平安的校園環境

    校園平安穩定是創建和諧校園的基礎kok体育买球,要嚴格落實校園安全工作責任制kok体育买球,健全安全管理制度kok体育买球。及時對校園各個部位進行排查和解決各種隱患。加強對師生安全教育工作,對學生進行思想道德、法制教育,確保師生安全,無違法犯罪事件kok体育买球。樹立“以學生為本,安全第一”的思想kok体育买球,注重安全和心理健康教育,增設心理輔導室和咨詢信箱,針對學生心理,生理特點,加強心理疏導kok体育买球,讓學生樹立健康kok体育买球,和諧的心態。

    4、深入開展榮辱觀教育,加強校園文化建設,營造良好的育人環境

    把社會主義榮辱觀教育作為廣大師生思想道德建設的重要內容kok体育买球,學習、宣傳、貫徹“八榮八恥”社會主義榮辱觀,與師德師風建設相結合,積極主動的把社會主義榮辱觀引入教材、引入課堂、引入師生頭腦kok体育买球,弘揚和踐行社會主義榮辱觀。在師生中廣泛開展社會主義榮辱觀的討論學習,統一思想,提高認識,結合工作實際寫出學習心得,進行交流。結合正在開展的“廉政文化進校園”活動kok体育买球,在師生中開展健康向上kok体育买球、豐富多彩的文化活動,以促進領導與群眾之間、教職工之間、師生之間kok体育买球kok体育买球、同學之間的思想情感交流kok体育买球kok体育买球,在交流中形成和諧氛圍。建設優美的校園環境kok体育买球,創建和諧的教育服務,完善教育設施kok体育买球,開發教育資源,為師生搭建展現風采的舞臺,使學校成為師生成長和發展的樂園。

    5kok体育买球、加強文明衛生習慣教育

    規范學生的行為習慣,提高安全、衛生kok体育买球、文明意識,教育學生懂得為人做事的基本道理,具備文明生活的基本素養kok体育买球,培養良好的道德品質和文明行為。深化“愛衛生kok体育买球、別陋習kok体育买球、強素質、樹新風”精神文明創建活動kok体育买球,推動社會主義精神文明建設,建設和諧校園kok体育买球、文明學校。

    6、創建和諧的教育關系,提高教學質量

    教學質量是創建和諧校園的核心,和諧的教育關系是提高教育質量的前提。結合新課程改革kok体育买球,不斷更新觀念kok体育买球,改進方法,解決教學中存在的不和諧問題。在教學過程中要注意創設和諧的情景與氛圍kok体育买球,設計和諧高效的教學過程,調動學生學習的積極性kok体育买球,促進學生主動學習kok体育买球,創建和諧的教育關系,形成默契kok体育买球、和諧的教風、學風kok体育买球,全面提高教學質量。

    7、組織開展創建和諧處室kok体育买球kok体育买球、和諧年級kok体育买球、和諧班級系列活動

    各處室要結合本處室工作特點制定出詳細的活動計劃,學校將定期進行監督檢查,使構建和諧校園活動細化,落到實處。構建和諧校園要形成公平、公正、公開的發展環境kok体育买球,讓各類人才獲得均等的展現與發展機會kok体育买球,建設良好的人際關系,使校內各工作崗位有能者居之,學校各項工作的開展高效有序kok体育买球,引導學生自主管理,建設和諧年級和班級。

     

     

     

     

    和諧校園創建工作領導小組

     

     

     

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